该《指引》是以2022年版《大典》的职业信息为依据，与技工院校、中等职业教育学校、高等职业教育专科院校、高等职业教育本科院校及高等普通教育本科院校的专业人才培养目标、专业技术范畴、专业知识与专业能力及应用、课程内容等（专业）信息进行一一对应，形成的对应关系列表。

        表中的职业编码和职业名称使用2022 年版《大典》中的描述信息；专业代码指专业目录中的代码；专业名称指列举的与职业有强或较强对应关系的专业名称；院校类型指开设该专业的院校类型名称。

      《指引》内容按以下顺序进行编排：首先，按职业编码依序排列。其次，按院校类型排序，即按普通本科、职教本科、技工院校2 级（技师班或预备技师班）、职教专科、技工院校3 级（高级工班）、职教中职、技工院校4 级（中级工班）七种类型依次排列。再次，同类型院校按专业代码依序排列。最后，按对应关系强弱排序。

      《指引》所称对应关系是指，以职业技术技能与专业技术的一致性程度、职业技术技能与专业知识能力的相似性程度为基础，通过职业与专业相关信息分析，作出的关联性判断。即职业定义、职业技术领域、职业主要工作内容、职业能力及应用等信息与专业人才培养目标、专业技术范畴、专业知识与专业能力及应用、课程内容等的关联程度。

《指引》从技术层面将对应关系划分为强、较强、较弱、弱、无关和无对应关系，共六种。其中，“强”对应反映某职业活动内容与某专业人才培养目标对接指向性非常明确，描述信息比对吻合度为90%至100%；“较强”对应反映某职业活动内容与某专业人才培养目标对接指向性非常明确，描述信息比对吻合度为75%至90%。限于篇幅和从实用性考虑，《指引》仅列举了职业与专业对应关系中“强”与“较强”两类数据，其他（“较弱”“弱”“无关”和“无对应关系”）的数据则没有列举。

      《指引》以权威部门公开发布的职业和专业信息为依据，运用现代信息技术对职业和专业数据进行对应加工，实现职业与专业数据的科学链接，进而促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

     《指引》可以帮助人们认识职业与专业的内在联系，引导各类教育培训机构主动适应产业发展和劳动力市场需求变化，树立以就业为导向的办学理念，以《大典》为依据，科学合理设置和调整教育培训项目（专业），提高人才培养的针对性和有效性。

对于各类毕业生选择心仪的专业或职业等，《指引》也具有一定的指导意义和帮助作用。